第906章 166.四钢教师团的首次交锋！
    从老陆调好琴离去，小季师姐和王小虎就催促小车去试试琴，小车“拒绝”。
    她拒绝的主要原因是老师不在的情况下，试琴这件事应该交由其他老师或师姐来。
    其次王小虎的作业快写完了，她不想干扰王小虎做作业。
    再次面对师姐的催促，见王小虎已经写完作业，小车发起反击：“师姐你弹嘛。”
    “快琳琳，我想听你弹。”
    “快师姐，我想听你弹，我都好久没听你弹琴咯。”
    这边师姐妹二人相互谦让，那边王小虎默默走向舞台：“关键时刻还得看我。”
    下一秒，两道掌声同时响起
    “嘿嘿。”王小虎走上舞台转过身龇牙一笑，左手身前绕两圈接一个绅士鞠躬。
    “德行。”小季师姐被王小虎的浮夸动作逗笑。
    王小虎毫不在意：“请点歌。”
    小季师姐：“哟呵，好大的口气，来一首肖邦听听。”
    王小虎微笑点头示意收到，接着转身朝着钢琴走去。
    诶？王小虎的举动让姐妹二人同时产生了一些好奇。
    看王小虎这般自信模样，莫非王小虎最近偷偷努力了？
    可转念一想，王小虎就算再努力，怕是以现在的水平也弹不出一首肖邦吧。
    小季师姐不知道王小虎要搞什么鬼，倒是小车对接下来的舞台感到一丝期待。
    优雅地走到钢琴前，王小虎抚琴入座，然后将琴盖掀起。
    不得不说这一套行云流水的操作确实挺唬人，很有钢琴家的做派。
    此刻小季师姐也不由得生出几分期待，的确，王小虎这个家伙有时确实能给人带来点出乎意料的东西。
    王小虎会弹什么呢？
    小小的舞台也随着现场的安静庄重了几分，就在这时，王小虎抬起双手。
    下一秒。
    “噹！噹！噹！噹！噹！噹！噹！”
    落指便是六个晶莹剔透的sol音，弹得很考究，六个sol分为两组，三个音一组，还有强弱弱在里面。
    像是一首圆舞曲的感觉。
    可这是肖邦哪首圆舞曲？
    师姐妹二人都是肖邦音乐的爱好者，她们都没有听过如此开头的肖邦。
    当王小虎弹出接下来的小节
    懂得不懂得都沉默了。
    缓慢蹩脚至极的旋律线条清晰地告诉了所有肖邦爱好者这是肖邦的哪部大作。
    可这功劳完全属于肖邦，与王小虎没有半点关系，只因这旋律太过经典。
    如果用一段具体描述来形容王小虎此刻的演奏，那应该是这样的——
    如果没有声音，只从这名年轻男孩的演奏神态而言，他无疑是一位忧郁的钢琴小王子。
    但遗憾的是此刻现场的琴声足够让99%的人患上抑郁症。
    简化的旋律线条没有任何修饰可言，原曲是降e大调，被简易成c大调。
    也行，知道你水平不够，改调的旋律右手能忍。
    可弹伴奏的左手是什么鬼，经典的莫扎特阿尔贝蒂伴奏音型，与旋律毫不相干的和声配对，这是干嘛？
    考虑过莫扎特和肖邦的感受吗？
    考虑过听者的感受吗？
    考虑过这台琴的感受吗？
    小季师姐小声：“确实是王小虎没错。”
    小车也小声：“其实还好。”
    小季师姐：“？”
    小车：“他左手有进步，而且节奏是稳的。”
    小季师姐：“.好的琳琳。”
    楼下。
    神经病啊！！海涛一听就知道不可能是季洋和小车弹的，但是碍于穆欣在场他不好意思说王小虎。
    老汤：“应该是肖邦的降e大调华丽圆舞曲吧。”
    穆欣：“或许也是莫扎特的k545第一乐章。”
    海涛能说什么：“你俩都挺认真。”
    有一说一，穆欣有点凌乱，她听得出演奏者非常投入，她可以肯定。
    就是因为如此，她才感到凌乱，通过一个下午的接触，她觉得三个孩子都很棒。
    如果她没有记错，安哥有为她介绍，说这三个孩子都是自己的学生.
    什么样的老师能够教出这样的学生？
    或者说楼上另有其人？
    “徐姐呢？”穆欣忽然反应过来。
    接着她的以为被海涛击碎，“徐姐刚才就走了，说回家拿东西。”
    穆欣：“～”
    就在这时，门外传来动静，三人回头望去，李安回来了。
    “好家伙。”
    李安一进门便觉得眼睛不够用了，比起他走的时候，此时的一楼大厅已经脱胎换骨。
    “这明天就可以营业了。”
    三人笑，海涛说：“前台和书墙全是汤哥和欣姐收拾的。”
    穆欣：“主要是汤哥布局得好。”
    老汤：“别别别，你们这样我会骄傲的。”
    哈哈哈哈——
    李安笑着左右寻找一番：“徐姐呢？”
    海涛：“徐姐刚走一会儿，说回家拿东西。”
    李安点点头，“今天就到这吧，辛苦各位了，剩下的活等明天挂完牌再说。”
    海涛：“哥，你是装听不见还是真听不见？”
    “弹得不好吗？”李安笑说，“正好三位点评一下。”
    点评？！望着李安真诚的笑容，听着李安认真的语气，三人都沉默了，尤其是穆欣。
    无疑眼前的画面是她今年为止经历过最魔幻的一幕。
    这样的演奏需要点评吗？
    完全是胡闹啊！要是她的学生敢这样乱弹，她必定会狠狠教育。
    海涛有点无语，“哥你别闹啊。”
    老汤：“其实也还好。”
    穆欣：“.”
    三人脸上的细微变化都在李安的视线中，李安看得非常清楚。也是从三人的反应中，李安再次察觉到三人的性格特质。
    海涛的不拘小节，老汤的委婉，穆欣的直。
    刚才他有注意到穆欣在他让大家点评的时候瞳孔剧烈收缩了一下，如果真的是在未来某天讨论一件工作上的要事，恐怕刚才穆欣就要“发作了”。
    “海涛你说。”
    海涛：“来真的啊？”
    “能够随时对任意年龄阶段的钢琴学习者进行点评和深入剖析，这是我们每一位四钢老师都应具备的能力，及能力体现。”
    李安话音落下，现场的气氛微微一变。
    老汤知道李安没有开玩笑，李安是来真的了。
    能够随时对任意年龄阶段的钢琴学习者进行点评和深入剖析，这是我们每一位四钢老师都应具备的能力，及能力体现。
    说得好，既然如此，穆欣就不客气了，刚才她多少也认为这段音乐有玩的成分，但是李安要是这样讲，那她就有什么说什么了。
    “安哥我先来吧。”
    老汤：“稍等，正好我们去外面透透气吧。”
    海涛：“走走走，我已经踩好点了，对面的咖啡馆环境相当不错。”
    -
    将大门虚掩，四人出发，过马路前来李安给徐丽发了条信息。
    一杯冰美式，一杯热美式，一杯冰拿铁，一杯热牛奶。
    一张小圆桌，四人围坐。
    李安一个请的手势：“穆老师请讲。”
    穆欣：“第一，对于作品而言，演奏任何一部古典音乐作品都属于严重违规。”
    “第二，如此演奏极其不规范，容易让学生建立一种古典钢琴作品无需严谨的感念。”
    “第三——”
    李安微笑着抬手打断，“抱歉穆老师，打断一下，我的问题是让大家点评一下刚才那段演奏。”
    穆欣本不想直接把矛头对准某位孩子，他认为李安能明白她的意思。
    “好的，”穆欣回忆着继续说道，“右手具有一定的歌唱性，但是由于四指与五指相对缺乏力量，导致旋律进行到高音声部时会乏力。”
    顿了顿，“左手部分的伴奏编配过于生硬，和弦编写完全错误，节奏还算尚可。”
    “总体来说称不上音乐，左右手无不相干，毫无连接性可言，像是玩乐之作。”
    “说完了。”
    针对自己所听到的，以上是穆欣作为一名职业钢琴老师对其全部的点评。
    其实在一开始讲一二三的环节，她脑海中也闪过自己是不是不该这么直接，毕竟都是李安的学生。
    可最后她还是说了，她相信李安，更相信林姐，另外她大老远只身来到蓉城不是为了讨好谁，她是来工作的。
    既然是工作，那这就是她对待工作的态度，无论别人怎么看。
    或许穆欣有那么一瞬考虑过李安的感受，但是她绝对一点没有考虑过老汤和海涛的感受。
    她并未注意到老汤和海涛在听她发言时脸色一变再变。
    海涛：干嘛啊姐姐，四个人第一次面对面这样讨论教学，至于把气氛搞成这样吗？
    老汤：这这这，哎哎哎，从下午和穆欣交谈的过程中他就能感受到对方是一个直爽的东北女孩，可也得分场合啊，就算如你所说，也不能这么直接啊。
    同时二人也碍于被点评的人是王小虎而为穆欣微微捏了把汗，王小虎是谁，徐丽的儿子啊。
    “有理有据。”
    就在三人各怀心事，李安点了点头，“很中肯的评价，”接着端起冰美式吸了一口，“老汤。”
    老汤：“总体来说王小虎还行吧。”
    原来是王小虎弹的，穆欣知道了。
    老汤说着目光也认真起来：“穆老师相当客观，从一个老师对学生专业视角的评价，基本上把这段演奏所存在的优缺点都说了，所以我就不再赘述了，我想在座各位都能对此达成共识。”
    一顿，“我呢，想从另一个角度来谈谈我对这段演奏的看法，其实这么弹，难度挺大的。”
    海涛：汤哥牛逼啊！
    穆欣转向老汤，神情认真。
    老汤：“穆老师刚才有提到王小虎的节奏尚可，这点我也非常赞同，那么让我们来分析一下他的左右手分别弹了什么。”
    “右手肖邦的降e大调圆舞曲，左手是莫扎特最常使用的阿尔贝蒂伴奏。”
    “各位仔细想一想，将这样的左右手合二为一，真的那么好弹吗？”
    “尤其是在左右的和声完全处于两个频道的前提下，这在演奏中是非常别扭的，它没有和声引导进行，又会受到原曲和声进行的影响，所以在演奏中需要格外控制左右手。”
    “我说得有道理吗？各位。”
    海涛：“还真是，我记得我练热情第三乐章的时候，只要一错音，耳边的和声一变我手指头就会变得紧张。”
    穆欣也跟着点了点头，的确如此。
    “但是王小虎呢，两只手各弹东西，还相互不受影响。”
    老汤如实说，“既然是深入剖析，因此我想说这个孩子对于多声部音乐的想象能力和感受能力相当出色，至少两种调式两种风格两种节奏的音乐可以在他指下用最简单的形式出现，并且节奏稳定。”
    “顺着此处继续分析下去，我相信只要他继续坚持认真练下去，到了学习赋格作品的时候，他的特质会被充分体现。”
    李安三人跟着老汤的话点了点头。
    “当然了，这么胡搞确实也不好，穆老师一开始也说了，我个人也是不赞同这样弹琴，可以玩，但不能这么弹，王小虎正处于古典音乐学习的过程，这样做的确不利于建立正确的作品观念。”
    “在我的教学理念中，学习古典音乐的过程也是学习一种思考方式的过程。”
    李安点赞。
    穆欣点赞。
    海涛点赞。
    老汤暂时想说的就这么多，“海涛。”
    众人的目光又落到了海涛身上。
    海涛想了想：“我个人更加注重学生如何把一首作品演奏得好听。”
    “无论是演奏任何时期的作品，只要你给我弹好听了就ok，至于所谓的风格，三位哥哥姐姐都是演奏级的前辈，我的观点可能有点非主流，你们别介意。”
    老汤笑：“交流使人进步。”
    穆欣：“赶紧赶紧。”
    李安：“还委婉了呢。”
    海涛笑了笑：“多数观点认为古典主义时期的作品必须如何如何，浪漫主义时期的作品应该如何如何，巴洛克时期又应该是如何如何的音色感觉，甚至于不同作曲家的作品需要不同感觉的触键。”
    “可这是为什么呢？”
    “那么多伟大的钢琴家，他们各成一派，各有各的演奏风格，完全不顾学术圈所谓的必须如何如何，他们唯一的共性是都很好听。”
    “没毛病吧。”
    “所以刚才听到王小虎弹的，我第一反应这什么东西，也太难听了。”
    “没有什么可评价的了，该说的你们都说了，我只补充一点，如果他把左手的和弦改正确，弹出来未必难听，风格什么的在我看来并不重要，咱们国内能把每个时期风格诠释到极致的演奏家还少吗？”
    “可那样弹出来真的好听吗？”
    片刻，“哥接麦。”