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第387章 ,把写实技巧,向前推进
    第387章 ,把写实技巧,向前推进
    吃午饭时,姜哲拿着勺子,正在走神。陈嫣看在眼里,就问道:“你怎么了?上午有什么事情?”
    姜哲回过神来:“没事儿。正在想上午遇到的问题。”
    上午听课的过程中,秦教授讲述了当下常用的色彩技巧以及油画技法,鼓励学生们多做尝试,学习不同的方法。
    姜哲想到的是,把秦教授讲的内容,自己实践以及思考结合起来,发现的一些问题。
    例如,不管是直接画法还是古典透明罩染技法,都已经达到了高峰,甚至完美的程度,只有离开这些规范,才有可能做出突破。
    突破方向,大概在笔下造型效果,与视觉效果之间,做出改变。
    从走极端的思路来看,他已经不可能把现有画笔变得更小,也不可能把笔画做的更细致。
    照片写实主义的办法是,把画面放大一次,让每一个笔画都缩小,尽可能做到写实。姜哲不想用这个方法,避免重复。
    他想的是,能不能把每一笔颜料,做成自己需要的外形效果,不同的笔画组合起来,达到自己特殊的造型效果。当观众通过光线和视觉,进行观察时,这些外形,能够让观众感受到,强烈的逼真效果,比真实物品更真,但又不知道这种效果是如何塑造出来的?
    这就是他所思考的突破。
    他向秦教授说出了自己的想法。
    秦教授听后,给出的回答是,想法很好,手绘的技巧表现范围,是有极限的。
    秦教授的疑虑或者说建议,激起了姜哲的信心。
    系统的帮助自己提升敏捷,可以把手的灵巧程度提高,所以,手绘的限制,可以试着去突破一下。
    想到这里,他已经想明白,自己要在下午的写生过程中,做什么样的尝试。
    陈嫣看着姜哲又在愣神儿,没有打扰。
    直到姜哲继续吃饭,她才问道:“你真的没事儿?”
    “没事儿,想明白了。”
    “如果有事儿,别自己一个人扛。”
    姜哲说道:“你想太多了,我只是有个问题。以后,如果你看到我愣神儿。我可能是在想问题。”
    “好吧?你要不要休息一下?”
    姜哲看了看手表,说道:“吃完饭,散步,然后,我回车上休息。”
    下午,姜哲来到画室。同学们正在各自准备材料。
    下午1:30,胡老师领着三位模特,走进画室。
    学生们已经自动分成三组。
    姜哲坐在凳子上,看着模特走到位置上,坐下。
    他所在组的模特,是一位五十几岁的妇人。
    她穿着老式衣,梳着短发,皮肤黝黑,有不少老人斑。
    这位女子做模特的时间不长,看到学生们都在看自己,有些局促,问道:“我这样坐着,可以吗?”
    班长恰好在姜哲一组,就说道:“老师,您用舒服的姿势坐下,放松一点儿就可以,时间挺长的,如果姿势不好,特别容易累。”
    “哦,好。”她解开衣扣子,显露出里面的毛衣,然后活动几下,调整姿势,两手交叉,放在腹部。姿势比之前放松了许多。
    看到模特调整好,学生们已经开始观察。
    姜哲的位置,在模特正面,略偏左一些。他展画速写,模拟构图和造型。
    这些程序,他已经驾轻就熟,有了敏锐度的提高,很快把握住模特的特点。
    身形有些发福,齐耳的短发中,有白发,用发卡别的很整齐。
    一张方脸,皮肤有皱纹,眼皮和两腮有些下垂。从手腕粗壮,手指骨节粗大。
    抓住把这些特点之后,姜哲便考虑,这张画,要用直接画法进行塑造。如何把人物的特点画出来?他很快画好了几张人物半身像的速写稿。除了注意塑造美感之外,还考虑到自己要进行的实践,所以,又在稿子上,进行简单的黑白灰渲染。
    背景,设定为浅灰色,服装的两种颜色,比背景更深。肤色的明暗设定,在衣服和背景之间。
    如此,头发和衣服,就可以衬托肤色,让肤色保持原本的特点,又能让重点突出。
    保证基本的美感后,姜哲就填充细节,考虑自己要实验的问题。
    他很快把人物造型,画到油画布上。
    这一环节,比之前的创作要快很多。
    节省出来的时间,他准备用来实验油画的步骤和笔触。
    例如,头发用什么样底色,用什么样的笔画去勾勒;每一笔勾勒,所形成的笔触和外形效果,起到什么样的视觉效果。
    在这张画上,有三個位置,值得仔细刻画:面部的皮肤质感和褶皱;手部的关节和褶皱;衣服和服饰的肌理。
    他完成稿子,站起来,在不同角度和距离,进行观察。
    视觉效果,也收到距离和位置的形象,不得不考虑。
    确认无误,他接着了几幅色彩小稿,就开始准备颜料。
    在确定画面内容和整体造型、色彩之后,他就要考虑具体的深入刻画的问题。
    罩染技法,需要耐心地多次反复渲染,大多数直接画法,需要仔细地画两遍或三遍,就可以完成。
    当下,他需要实验,在直接画法的条件下,营造独特的写实效果。
    胡老师担任秦教授的助教,所以,秦教授没来的时候,她都待在画室。
    看到所有学生都在很投入的作画,他她也找了个位置,开始画素描。
    下午两点半,秦教授来到画室。的时候,他在画室走了一圈儿,看到学生的底稿基本完成,就来到姜哲身后。
    姜哲正在往调色板上挤颜料,然后进行调制。
    调色板上,已经几种经过调和的颜色,色按照由深到浅,排列。
    秦教授端详一会儿,没有说话,就去看别的学生作画。
    不久,他再次来看姜哲作画。
    姜哲正在涂背景的底色。
    这层颜色,既薄又平,与现实有很大差距。
    秦教授明白,在油画的绘制过程中,不可能处处精确。所以,他想看看姜哲安排这种底色的作用。
    姜哲依次画好背景,衣服。面部和手部的底色,略做调整,开刻画细节。
    秦教授看到,姜哲的用笔,开始变得有韵律,有松有紧,虚实相生。
    有些笔画之间,有过渡的,有些位置,做完全没有过渡。
    每次看到姜哲挪开手,就会看到,之前的笔画之间,形成了衔接,呈现特殊效果,
    明暗、色调、肌理,就在笔触过渡的时候被画好。
    秦教授看了一会儿,有些吃惊。
    在实际作画中,无论在过渡还是在衔接上,都需要具体考虑。在深入刻画的前期,不可能处处都想得那么全面精确。
    他不知道,姜哲是怎么做到,明明状态很放松,但笔触却精准。
    他忍不住凑近一些观看。
    (本章完)