乍一看，他觉得自己倒是能猜到有几本里讲的大概是什么内容，但是还有几个诸如物理化学地理生物的字眼，让朱元璋反倒是摸不着头脑。
    他随便挑了几本翻开，想要看看平常许牧他们都在教些什么。
    可是不看不要紧，这一看朱元璋反倒觉得自己变得自己不识字了一样，里面全是一些他闻所未闻的东西！
    他每一个字都认识，但是当他们拼接在一起，自己反倒看不明白了。
    更别提其中几本书里面，还画着一堆乱七八糟像鬼画符一样的玩意儿，和歪七八扭像是蝌蚪一样的线条。
    “这都是什么东西？”
    朱元璋皱着脸纠结了半天实在是看不懂，最终只能无奈地将书放了回去。
    而不远处的许牧在听见他们的动静之后，缓缓向他们走来。
    “先生，您让我们印的书，我们已经印好了。”
    见到许牧过来，宁国公主顿时两眼一亮，恭恭敬敬的对着许牧说道。
    好歹教过宁国公主等人一段时间，许牧知道宁国公主她们办事向来不让人失望，便放心地点了点头，笑着应了下来。
    “先生，你让孩子们印的这些书是什么呀？里面怎么有一些东西乱七八糟的，根本让人看不懂。”
    而朱元璋也是见缝插针的凑了上去，好奇的开口询问。
    “这些只不过是他让孩子们印制出来的一些教材罢了。”
    “前些日子不是给你说村子里面要开始搞义务教育吗？”
    “教学场所这种事我解决不了，但是教什么，我自认还是说得上话。”
    “我左思右想，觉得不如就把这些课本拿出来，用来给孩子们讲课。”
    “所以特地让孩子们特意去拿回去复印了几百份，好带回来到时候也方便你发放给村子里面的学生们看。”
    听到了朱元璋的话，许牧微微一笑开口说道，言语中颇有几分得意。
    然而随着许牧的话音落下，朱元璋却是不免有些疑惑地再次看向那些被仆人们抱着的书。
    这……不过就是教一教学生，有必要这么大费周章吗？
    甚至还一次让人印了几百本出来？这未免也太费事了些吧？
    就算是平日里那些学子们学习读书，也都是自己去买的四书五经，用不着先生操心。
    “我说朱老爷子，你可不要小瞧这些书。”
    虽然朱元璋没有说话，但许牧却像是听到了朱元璋内心的嘀咕一般，简单一句话就把朱元璋吓得一哆嗦。
    难道是自己表现的太明显了？仟千仦哾
    不对啊，许先生分明是盲人，怎么会看得清楚自己的神态？
    想到这里，朱元璋对着许牧又是一阵端详，再三确定许牧确实看不清后，他才缓缓开口询问。
    “先生，咱看您的样子好像对这些书很在意，可是教书而已，大多不都是教书先生自己在上面讲，学生们在下面听吗？有必要大费周章地专门印制书出来吗？”
    看着眼前的这堆教程，朱元璋倒是觉得有几分大材小用了。
    在朱元璋看来，与其搞这些书，不如多搞些教书先生来得实在。
    然而听到了朱元璋的话，许牧却摇了摇头，神色中尽是不认同。
    “朱老爷子，若是想要教学的话，哪哪都离不开书！”
    许牧的神色也是前所未有的严肃，就连语气都冷了下来，好似在讲什么有关生死存亡的大事，连带着朱元璋也下意识挺直了身杆。
    “这些书，其实就和那些被儒生们千百年传颂的四书五经一样，是一些知识的起点，也是根源。”
    “台上的教书先生之所以大多不用书，那是因为他们早就将四书五经的东西全部烂熟于心，倒背如流，他们自然不用书。”
    “而天下学子在信奉儒教的同时，更是将有儒家经典之名的四书五经奉为圭臬！”
    “他们都手中手中倒是会时不时拿着书，念上几句，就以为自己能够参悟书中真理，可与先贤齐驱并驾！”
    “这样一来，他们觉得自己有了理，有了根，可以随时拿着书本上的东西和他人辩论！”
    听到许牧的话，不论是姑娘们还是朱元璋一时间顿时恍然大悟。
    他们平日里见到的哪些书生们确实总喜欢拿着儒家经典头头是道，不容别人有半点质疑！
    但是朱元璋还是想不明白，这又和自己看见的新书有何关联？
    “可是你我要推行的教育不是四书五经，也不是儒家的乏善可陈的陈词滥调，因此更是需要以书的形式将新的知识、以最为直接的方式展现在孩子们面前！”
    “因此，我们的书，将会是这些孩子们的知识的起源，如此重要的东西更是容不得半点马虎！”
    “其次，你想想，若是有人在教书的时候试图用自己那三寸不烂之舌继续传播儒学的东西，学生们手中没有课本，又怎么判断老师说的是对还是错？”
    “再者，当第一批接受这些新书的教育的孩子们长大后，他们会自然而然地接受并认可书上讲的一切，这不比你费尽心思纠正那些老古板和老学究来得实在？”
    “换句话说，现在咱们要做的，便是将孩子们心中最开始认同的东西改成正确的，有用的，而不是一些个陈词滥调。”
    许牧的算盘打得很清楚，有些人学了一辈子的东西，到底是已经老了，还特别认死理，别人几乎没什么机会能够说那些人的不是。
    然而孩子们不一样，孩子们尚且稚嫩，无论哪一方面都尚未完全建立起来，只要经过适当的教育，今后必定会有一番成就。
    而教学的作用，就是让孩子们按照大致的路子成长，去用全新的角度认识这个世界。
    在许牧的眼里，这是目前能够帮助大山中落后的村子，尽快发展起来的必要路径之一，也是唯一的路径。
    而随着许牧话音的落下，朱元璋整个人顿时僵硬在了那里，长了张嘴想要说些什么，但却是一句话都说不出来，神色中尽是复杂与震撼。