你不想历史重演了，你也不想看见父母的叹息了，你也不想看见同学与你明显的差距了，你突然有点意识到，这好像就是觉醒了吧。
    你握着笔慢慢的转着，突然想起老师讲过的一句话：“人生的意义不在于财色名食睡,而在于觉醒。”
    但之前你从未理解这句话的精髓，但你现在好像懂了一点。
    从心开始，付诸实践，达成目标——这是觉醒。
    你转笔的动作停下，望向了黑板。
    这是一节数学课，你该听讲了。
    6.
    觉醒从来不需要什么重大的仪式，只是短短一个念头。
    觉醒从来就没有什么具体原因，可能是无意瞥见的白发，无处不在的勤奋，以及自己曾有过的幻想。
    觉醒从来都很难，但却又不难。
    作者有话要说：
    很无聊的一篇文，与成长有关。
    第2章 关于挣扎
    1
    你如同大部分正常的高中生一样，在高三的年纪，终于明白了自己应该做些什么，但这一切并不是说说这么容易的。
    你远离了那些依然执迷不悟浪费大好时光，甚至还劝你一起的“朋友”。
    你开始早到，黑板上的早到之星陆陆续续出现你的名字，老师也开始渐渐对你改变印象。
    你开始认真度过早自习，认真从头开始一遍又一遍的背古诗词，开始反复不嫌枯燥无味的记单词，背语法。
    你开始不在政治课等上看小说，你开始听讲，做笔记，并时不时回答老师的提问，昂然已经洗头换面。
    同学开始重新与你接触，不再当你是避之不及的洪水猛兽，他们认为你变好了。
    但只有你自己知道，这一切还远远不够。
    2
    高中从来都不是随随便便听听讲，下课完成作业就能学好的事。
    你听课越发感到吃力，与其他人前两年、甚至追溯到初中的那一段时间并不是那么好补的。
    你尝试另一种方法，去大面积的问老师问题。
    几乎你所有的科任老师都说过：“只有蠢人才埋头自己学，聪明的懂得利用资源。”
    你的老师就是你的资源。
    你开始上课不懂的问题画圈圈，集中一起挑一个时间去找老师。
    老师确实会给你无条件的解答，但时间一长，这个方法便用不了许久了。
    老师手下的学生太多，问问题的自然不会在少数，你只是其中之一罢了。
    而且你基础太差，问的问题也很基础容易，其实老师是不太愿意解答的。时间一长，老师马上就让你去刷课本，从最基础的开始。
    老师给你提供了一个好的方法，但却不是最好。
    现实原因很多，你刷课本没错，但没有答案，刷了也是无益，最多不过学了些基础，对你想赶上来真的太难。
    你开始迷惘了，自己现在学真的来的及吗？自己真的能赶上别人3年来的努力吗？
    你真的不知道。
    还未见其成绩，你却陷入了低谷期。
    3
    你开始尝试自己的方法，而不用老套的那些。
    错题本人人都有，因为老师要检查。所以一般的学生都会花费大量的时间在于错题本的美观。
    你前两年仿佛有强迫症似的，错题本必须手抄，必须用很多种颜色的笔，一一分明。
    因为你是文科生，所以笔记本也是一个都不少，大量的时间全都花费在了这些无甚意义的东西上面。
    你还有一摞又一摞从高一至今叠放的整整齐齐的试卷，看上去舒服极了。
    你翻了翻这些东西，突然恍然大悟。
    这些看似精美、象征着努力的东西，你根本就没用上。
    你开始转变策略。
    错题本你也依然在做，只不过学会了用小刀裁剪，用胶水沾上去。
    笔记本你开始翻了又翻，将不记得的部分裁剪下来，粘到一个本子上统一使用，并在早自习，下晚自习，吃饭这些细碎化的时间开始慢慢背记。
    试卷你在自习课上一一翻过，不会的题全部裁剪至错题本，并全部重新写过。
    你在慢慢变好。
    4
    一次数学周测结束，你两眼茫然的看着被收上去近乎空白的答题卡，以及试卷上看来眼熟，却屁都不会写的试卷，你陷入了沉思。
    一次语文测试结束，你看着明明写满了可就是拿不到分的大题，其中一道4分总计8分的文言文你只拿到了3分。
    再看看别人没写多少却分就是比你高，你想不清楚其中的道理。
    一次历史考试结束，你看着错6道的选择题，总是二选一选错的概率，你真的莫名感到无能为力。
    怎么会这样？！
    仿佛一切努力都没什么用。
    5
    你开始学着和别人一样刷题，习题买了一本又一本。
    你深刻的清楚明白，只有真正写了才有用。
    于是你开始大面积刷数学题，你渐渐感觉，一些题目的做法好像已经差不多摸到了，你也有了一定的手感了。
    也可能因为算多了，你之前老会出现计算错误的问题，竟然也慢慢得到了解决。
    历史你主要刷选择题，每天至少保证30题往上。
    刷的过程中你也很注重方法，一边刷完自查，一边将可以是背记的知识点抄在本子上，抽空找时间背。